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人を叱るということはやっぱり難しいことで、毎回考えさせられてしまう。

その生徒のことを思って、助言なりアドバイスを与え、その延長として叱責することはある。寒い言い方かもしれないけれど、１００％その生徒のことを考えて行っていることなのだ。

しかし、そういった意図は解釈されないのか、反抗というか口答えをする生徒ってやっぱりいるわけですよ。こちらの叱り方も悪いのかなぁ。

お互い気分が悪いもんね。日々反省なのです。

博多では、八百治ホテルというところに泊まっております。温泉がついているっていうのがセレクトの理由。それに博多で５０００円代でこの広さはないんじゃないかな。接客も申し分ないし、かなりお勧めのホテルではあります。

ちょっと注意しただけで拗ねて、授業から消えてしまう子はいる。いや、怒ることなんて今更ないよ。『姿勢を正そうよ』、『今から説 明するからちょっとこっちを向こうよ』、この程度のたしなめだよ。それでも猛烈に傷ついたのかな、親に言いつけてクレーム。教室長に呼び出され、僕は厳罰 注意となる。

親御さんも交えて、話し合いたい気持ちでいっぱいなのです。お宅のお子さん、そこまで打たれ弱くて、これからの人生、どうするんですか？

どんなに厳しいことを言われても雑草のごとく、這い上がってこいよ。僕は、教えることに関しては
才能のない人間です。ボロクソに叩かれ、毎年のようにクビになりながらも、ここまでがんばってきた。お前らも（汚い言葉遣いですいません）根性みせろよ。

YY終了。登録67名中出席55名。今年は初回授業手応えあったんやけどなぁ。約２割減かぁ～平常運行。

『はい、ちょっと前向こうか』注意にもならない注意でふて腐れて授業間の休憩時間に退室したもの一名。丁寧にテキストはゴミ箱に捨ててあったわ。まぁこちらも平常運行か。

さて、今日も模試に関する荷物がうちに届いているようなのだが、おいおい、いったいいくつの模試を同時進行させるつもりやねん(笑)。模試はマネーになる し、作るのもたいしてしんどくないからいいんやけどさ、絶対に作成者と検討者の間ど一悶着あるからなぁ。精神的なプレッシャー。

今週も始まりました。ガラガラの新幹線で一仕事。まずは高二の定期試験作成から。これ、面倒な仕事と思ってたけど、めっちゃ楽しい。日頃のウサを試験で晴らす（笑）。さらにブログに届いていた受験生（映像授業の生徒さんらしいので、顔などわかりませんが）からの質問に回答。このフェイスブック内にもこうした受験生のかたがいると思うのですが、どんどんメッセージなどで質問くださいね。

出張は今週が２週目。先週はお試しなので死ぬほど生徒が多くて疲労したが（涙）今週は適正人数に落ち着いているはず。一人一人をケアできる２０〜３０名程度になってくれていると助かるのだが。

ところで、うちの大学って高校社会科の教員免許ってたしか取れたよね？かなりしんどかったような気がしたんだが、それでも取ることは可能だったような。先日生徒から出身大学聞かれて思いっきり大阪外国語大学って言ってしまったんだが（笑）。ま、今は阪大だし、その辺は無理やり丸め込んでしまえばいいか？

ただいま模試作成中であります。センター模試を３回分つくるのですが、小問にして３６×３で、１０８問。とりあえずどんな問題をつくろうか、ひたすらリストアップして、それがおおよそ１００問に達しました。

これからまだまだ微調整は」しないといけないけれど、問題の種類はほぼ決定。ここから３回の模試に割り振って、バランスをとりながら細かい部分を詰めていくわけです。

３月前半には仕上げちゃおうとは思いますが、そんなに焦らなくてもいいかな（笑）

昨日に引き続き、テキストや授業プリントの統計を最新のデータに入れ替える作業をしております。なかなかめんどい。。。

今年の統計でおもしろかったのは、アルミニウムかな。最近アラブ首長国連邦での生産（精錬といった方がいいのかな、それとも製錬か？ややこしいな）が近年急激に拡大しているのです。

もちろん石油を利用した安価な火力発電によるものなのですが、このようにいわゆるオイルマネーの国においても、産業が多角化しているという傾向ははっきりしているわけですね。なるほど、勉強になるなぁ

模試＆授業プリント作成用の統計資料を買い込みました。

「データブック　オブ・ザ・ワールド２０１５」、「日本国勢図会２０１４／１５」、「世界国勢図会２０１４／１５」、「日本の１００年」、「データでみる県勢２０１５」。財布が痛い（笑）

とくに「データブック」はスキャン用にもう一冊買っております。パソコンに取り込むと便利に使えるのです。

いろいろと変わっている統計もあって。今年も興味深いです。これからゆっくり味わっていきましょう。

２０１５年度地理Ｂ本試験第３問問５より。

「食の安心・安全への関心の高まりから地産地消が推進されたことにより、耕作放棄地が減少した」

この選択肢は誤りなのですが、これを授業の中でどうやって理論付けて教えていくか？結構悩むわぁ。

おそらく僕なら経済原則に結びつけちゃうかな。ほら、みんな「お金」大好きじゃない？「安い」ということに価値を置きすぎている。

地産地消がいいに決まっている。でも実際には国内産は高いから安い海外産に飛びついてしまって、日本の農業は衰退していく。

なんでみんあそんなにお金の話ばっかりするのかなってボクは違和感だらけなんだが、世の中全体の流れがそうなんだから仕方がない。

「この量でこの値段！』とか「この味でこの値段！』とか言うけど、単に「量が多いんだよね」とか「おいしいんだよよね」だけでいいんじゃないかと、ボクは思うわけです。

東京へ出張。今回はリクルートの契約の話でしたが、せっかくなので中経出版にも行って、新企画の話など。

受験サプリの件なんですが、契約はよくわかりません（笑）。ま、くれるというものはもらっておこうかな、と。それよりちょっとすごいなと思ったのは、会員数について。今までは全国で◯万人とか言われてもピンと来なかったけれど、より詳細なデータを見せてもらって、なるほど、例えばうちの母校にしても全体の１割ぐらいの生徒が有料会員に登録しているということで、これはなかなかのもんじゃないですか。これからどんどん増えていくことを期待しております。

出版社では新企画の話、全然滞っているんだけどね（笑）。いちおう担当の人は企画会議通すって言ってるんですけど、どうなのかな（笑）。６月までに原稿を仕上げて、１１月までに出しましょうってことになったんですが、ちょっと見込み薄やなと思っとります。

しかし、何やかんやで強行軍。さすがに疲れたな。早よ帰って、ぼんやりしよ（笑）